miércoles, 13 de mayo de 2015

Guia para el examen de ciencias naturales

República de Panamá
Ministerio de Educación
Dirección Regional de Educación de Veraguas
Centro Educativo Belisario  Villar Pérez
Departamento de Ciencias Naturales
Prueba Trimestral de Ciencias Naturales
Primer Trimestre de 2015

Profesor Alfredo Reyes González, Posición 10038.                                                                        Miércoles 20 de mayo de 2015.
Estudiante: ………………………………………………………………………………………………………………………  Octavo Grado: ……………………….

INDICACIONES GENERALES: lea detenidamente toda la prueba antes de contestarla. Escriba sus respuestas con tinta indeleble. Toda prueba sin nombre será sancionada descuento de cinco puntos. La prueba vale 90 puntos.

PRIMERA PARTE: CIERTO O FALSO: 20 puntos.
Contesta con una “C” a la proposición cierta, y con una “F”, a la proposición falsa. NO BORRE O TACHE.
 .
 .
SEGUNDA PARTE: LLENADO ESPACIOS: 20 puntos.
Completa las frases o listas que te solicito a continuación, basándote en lo discutido en clases.
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 .
TERCERA PARTE: PAREITO: 15 puntos.
Relaciona las columnas “A” con la columna “B”, de acuerdo con su mejor sentido. NO BORRE O TACHE.
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 .
CUARTA PARTE: DEFINICIONES CORTAS: 20 puntos.
Dado un listado de palabras, selecciona diez (10), y proceda a definirlas. Recuerde que la definición debe tener sentido completo, y la escritura debe ser legible.
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 .
QUINTA PARTE: ENSAYO RESTRIGIDO: 10 puntos.
Recuerda que debes usar las palabras claves según el valor de las preguntas. Escriba con letra legible. Máximo tres renglones por respuesta.
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 .
SEXTA PARTE: TEMA LIBRE: 10 puntos.
Selecciona solo uno de los siguientes temas y realiza un ensayo libre al respeto, para definirlo, describirlo, indicar cuidados o recomendaciones, ejemplos y otros datos importantes. Mínimo 10 renglones por respuesta. Recuerda lo de las palabras claves.


ITS, VIH, SIDA, SISTEMA INMUNOLÓGICO, LA FERTILIZACIÓN, EMBARAZO Y  PARTO, ABORTO, LA PRÓSTATA, EL CANCER CERVICO UTERINO,  MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS, otro.

jueves, 12 de marzo de 2015

ORGANIZADORES PREVIOS-OCTAVO


RECONOCIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES PREVIOS



Pre test
Nombre del estudiante: ______________________________________________Grado: VIII ____ Fecha:__________________
Indicaciones: escribe, sobre la rayita, la o las respuestas que satisfagan el enunciado propuesto, según TUS conocimientos adquiridos en las clases de séptimo grado.
Ejemplo:      Aquello que tiene masa y ocupa espacio:    _MATERIA _
                                                                                                                                                              
·         La organización de la materia inerte es hasta el nivel de: ___________________________
·         La célula se define como: _______________________________________________________________
·         La célula consta de tres partes principales: ____________________________-     _________________________- __________________________
·         Las células vegetales se caracterizan por tener _____________________________celular externa.
·         El ______________________ es el componente que  dirige las funciones de la célula.
·         Las células que carecen de núcleo se denominan: ______________________________
·         Las células que poseen núcleo se denominan: _________________________________
·         Las células organizadas  para funciones específicas  se denominan:_____________________________________
·         Tres ejemplos de tejidos animales son:_______________________________-___________________________-___________________________
·         Tres ejemplos de tejidos vegetales son:______________________________-____________________________-____________________________
·         Los siguientes órganos se localizan en el torax:___________________________-_________________________-____________________________
·         El sistema encargado de la motilidad y sostén del cuerpo es el:______________________________
·         Los seres vivos se agrupan en los siguientes cinco reinos:________________________________________________________________________________
PTS.
25
24
23
22
21
20
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18
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12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
NOTA
5.0
4.8
4.7
4.5
4.4
4.2
4.0
3.9
3.7
3.6
3.4
3.2
3.1
2.9
2.8
2.6
2.4
2.3
2.1
2.0
1.8
1.6
1.5
1.3
1.2
1.0



Repertorio para desarrollar la estrategia de preguntas dirigidas con afianzamiento:
1.       ¿Qué es materia?
2.       ¿Cómo se clasifica la materia según su estructura?
3.       ¿Qué niveles de organización presenta la materia inerte?
4.       ¿Qué niveles de organización presenta la materia viva?
5.       Aporta ejemplos de materia inerte
6.       Aporta ejemplos de materia viva
7.       ¿Qué es la célula?
8.       ¿Cuáles son las partes de la célula?
9.       De los cuatro seres vivos, diga cual (o cuales) posee células con pared celular: gallina, papo, cerdo, ñame.
10.    Cita tres orgánulos citoplasmáticos
11.    Diga el nombre de los dos tipos de células según la presencia o ausencia de núcleo.
12.    Diga los tipos de células según el organismo que forma.
13.    Mencione el nombre de tres tejidos animales.
14.    Mencione el nombre de tres tejidos vegetales.
15.    Mencione cinco órganos del cuerpo humano.
16.    Enuncie las funciones vitales de los organismos.
17.    Escriba la clasificación de los seres vivos según Whitaker.








Pos test
Nombre del estudiante: ______________________________________________Grado: VIII ____ Fecha:__________________
Indicaciones: escribe, sobre la rayita, la o las respuestas que satisfagan el enunciado propuesto, según TUS conocimientos adquiridos en las clases de séptimo grado.
Ejemplo:      Aquello que tiene masa y ocupa espacio:    _MATERIA _
                                                                                                                                                              
·         La organización de la materia inerte es hasta el nivel de: ___________________________
·         La célula se define como: _______________________________________________________________
·         La célula consta de tres partes principales: ____________________________-     _______________________________- __________________________
·         Las células vegetales se caracterizan por tener _____________________________celular externa.
·         El ______________________ es el componente que  dirige las funciones de la célula.
·         Las células que carecen de núcleo se denominan: ______________________________
·         Las células que poseen núcleo se denominan: _________________________________
·         Las células organizadas  para funciones específicas  se denominan:_____________________________________
·         Tres ejemplos de tejidos animales son:_______________________________-____________________________________-___________________________
·         Tres ejemplos de tejidos vegetales son:______________________________-___________________________________-____________________________
·         Los siguientes órganos se localizan en el torax:___________________________-________________________________-____________________________
·         El sistema encargado de la motilidad y sostén del cuerpo es el:______________________________
·         Los seres vivos se agrupan en los siguientes cinco reinos:________________________________________________________________________________

PTS.
25
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7
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3
2
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0
NOTA
5.0
4.8
4.7
4.5
4.4
4.2
4.0
3.9
3.7
3.6
3.4
3.2
3.1
2.9
2.8
2.6
2.4
2.3
2.1
2.0
1.8
1.6
1.5
1.3
1.2
1.0

ASIGNACIÓN SOBRE EL SIDA-OCTAVO

República de Panamá
Ministerio de Educación
Dirección Regional de Veraguas
Centro Educativo Belisario Villar Pérez
Departamento de Ciencias Naturales
Ciencias Naturales, VIII°.

ASIGNACIÓN FORMAL
(Para la clase y la casa. Esperamos la colaboración de los padres y madres de familia)
Profesores: ALFREDO REYES, y PAOLA VILLEDAS.
Coordina: Nadia Vergara de Sánchez.

TEMA: EL SIDA.
TÍTULO:         Despejando dudas con relación al SIDA.
Educándonos podemos erradicar el SIDA.
Ustedes pueden crear otro título llamativo.
OBJETIVO:     Establecer la relación entre los componentes de la sangre con el sistema de defensa del organismo, tomando como referencia las condiciones generales del Síndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida (SIDA), con el fin de concienciar acerca de la importancia de su prevención y control.
PROPOCISIÓN:          Elabore una charla acerca del problema del SIDA.
INDICACIONES:
El equipo de trabajo:
·         Forme equipos de trabajo de CINCO MIEMBROS.
·         Con la ayuda de su libro de texto y otros materiales disponibles; internet, periódicos, noticias, etc., elabore un plan para preparación de su charla.
·         Presente su proyecto de plan al docente para que se lo apruebe.
La presentación del trabajo:
·         Escrito.
·         Portada.
·         Dedicatoria.
·         Agradecimientos.
·         Tabla de contenidos
·         Introducción de media página.
·         En cartapacio de color verde.
·         Hojas blancas, cortas, engrapadas.
El contenido:
·         Concepto
·         Historia
·         Agente que lo causa
·         Evolución del síndrome en el cuerpo humano. Hacer referencia a las células del sistema de defensa natural del organismo.
·         Señales o síntomas
·         Las enfermedades oportunistas
·         Curación o control.
·         Medidas de prevención. Señalarlas en orden de importancia, desde el punto de vista de los valores humanos.
·         Otros aportes de los miembros del grupo.
·         Recomendaciones.
·         Conclusiones.
Digital:
·         Cada grupo de trabajo prepara una presentación en power point, para la ejecución de su charla. No es necesario que la presentación sea original. Pueden bajarla de alguno de los sitios de internet que sea confiable y gratuito.  El docente gestionará la utilización del equipo multimedios con la administración de la escuela.

Fechas de ejecución:
·         ASIGNACIÓN: 10 DE MARZO DE 2015.
·         ENTREGA DEL ESCRITO: MARTES 7 DE ABRIL, día mundial de la salud.
·         PRESENTACIÓN DE LAS CHARLAS: MIERCOLES 8 DE ABRIL DE 2015.

Evaluación:
·         Escala estimativa, con auto y heteroevalución.











República de Panamá
Ministerio de Educación
Dirección Regional de Veraguas
Centro Educativo Belisario Villar Pérez
Departamento de Ciencias Naturales
Ciencias Naturales

INSTRUMENTO PARA LA EVALUCIÓN DE LA ASIGNACIÓN SOBRE EL SIDA:
ESCALA CUANTITATIVA PARA LA PARTE ESCRITA
Hetero y auto evaluación
Estudiantes:
Fecha:                                            Grado:
La presentación del trabajo:
1
2
3
4
5
Cumple con las fechas de entrega puntual del trabajo escrito.





Cumple con los requisitos de la Portada





Muestra la Tabla de contenidos





Presenta una Introducción de por lo menos media página.





Observa las indicaciones de entrega formal En cartapacio de color verde,
Hojas blancas, cortas, engrapadas.





El contenido:





Se define el Concepto SIDA.





Narra con suficiencia la Historia probable de la aparición del SIDA.





Indica el Agente que lo causa.





Explica sobre la evolución del síndrome en el cuerpo humano, y Hace referencia a las células del sistema de defensa natural del organismo.





Indica cuales son las Señales o síntomas del SIDA en el cuerpo humano.
Menciona la lista de Las enfermedades oportunistas con respecto al SIDA.





Comenta acerca de los tratamientos de Curación o control del SIDA.





Lista las Medidas de prevención, asignándoles un orden de importancia, desde el punto de vista de los valores humanos.





El grupo o equipo, hace otros aportes, distintos a los propuestos por el docente, que complementen los contenidos.





El grupo, establece las Recomendaciones a seguir para enfrentar este problema sanitario.





Aportan las Conclusiones o conocimientos relevantes adquiridos con la asignación desarrollada.
























República de Panamá
Ministerio de Educación
Dirección Regional de Veraguas
Centro Educativo Belisario Villar Pérez
Departamento de Ciencias Naturales
Ciencias Naturales

INSTRUMENTO PARA LA EVALUCIÓN DE LA ASIGNACIÓN SOBRE EL SIDA:
ESCALA CUANTITATIVA PARA LA CHARLA
Hetero y auto evaluación
Estudiantes:
Fecha:                                                  Grado:    
 Aspectos.
1
2
3
4
5
Cumple con las fecha de presentación de charla





El equipo se estructura de manera ordenada de acuerdo a la exposición de los temas.





La charla cumple con la temática propuesta





El desarrollo de los contenidos denota la profundidad propia del nivel del grupo





Los expositores dominan el tema





Los expositores hablan con denuedo acerca de los temas





Los expositores hacen uso de los medios tecnológicos para la presentación de la charla.





La presentación general evidencia el trabajo en equipo.













 (EJEMPLO PARA LA PORTADA)


REPÚBLICA DE PANAMÁ
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
REGIÓN EDUCATIVA DE VERAGUAS
CENTRO EDUCATIVO BELISARIO VILLAR PÉREZ
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES


CIENCIAS NATURALES





CONVERSANDO ACERCA DEL SÍNDROME DE INMUNO DEFICIENCIA ADQUIRIDA (SIDA).




POR:

ESTUDIANTE
ESTUDIANTE
ESTUDIANTE
ESTUDIANTE
ESTUDIANTE
ESTUDIANTE

VIII GRADO



PROFESOR:
ALFREDO REYES GONZÁLEZ




PRIMER TRIMESTRE LECTIVO

ABRIL DE 2015