TALLER N°1: EL SONIDO ES UNA FORMA DE ENERGÍA: PRIMERA PARTE

CONTENIDOS: ACÚSTICA: ESTUDIO DEL SONIDO			COMPETENCIAS	INDICADORES DE LOGROS
CONCEPTUALES	PROCEDIMENTALES	ACTITUDINALES	*Lenguaje y comunicación. *Aprender a aprender. *Para la autonomía e iniciativa personal. *Social y ciudadana. * En el conocimiento y la interacción con el mundo físico. *Pensamiento lógico matemático. *En el tratamiento de la información y competencia digital. *Cultural y artística.	*Describe los tipos de ondas. * Propone ejemplos de ondas según su tipo. * Explica la transmisión del sonido en diferentes medios materiales. *Explica las cualidades del sonido. *Aplica las medidas pro buena salud del oído y el aparato fonador humano.
1.      El sonido: es una onda mecánica. 1.1.            - Producción de sonidos y las vibraciones de un cuerpo. -          Transmisión del sonido. -          El sonido precisa de un medio material para propagarse. -          Efectos del sonido eco, reverberación, efecto doppler. 2.      Diferencia entre sonido y ruido. -          Sonido y ruido. -          Límites de audibilidad. -          Contaminación por ruido. 3.      Aplicaciones del sonido.	1.      Las partes de una onda sonora: cresta, valle, nodo, longitud de onda, frecuencia, elongación, amplitud de onda. 2.      Cualidades del sonido intensidad, tono y timbre.	1.      Recepción del sonido El oído, es el órgano que capta las ondas sonoras. 2.      Hábitos y cuidados de la voz.
Bien, caros estudiantes y compañeros, vecino y amigos. Que la paz del Señor esté con ustedes y su espíritu siempre y en todo lugar. Como saben, tenemos un problema que nos ha alejado un poco de las actividades habituales, de enseñanza y aprendizaje en nuestro lugar de trabajo. Esto hace necesaria la utilización de técnicas de enseñanza a distancia ya se por módulos, guías, separatas, indicaciones o ayudas didácticas preparadas con amor y dedicación para ustedes y sus queridos padres de familia, quienes les aman y apoyan. En el caso de Ciencias Naturales, ya ustedes tenían cierto adelanto de los temas de discusión para este trimestre. En efecto, ya hemos cambiado el cronograma de ejecución dos veces. Esto es debido a que el tercer trimestre es sumamente corto debido a la gran cantidad de actividades culturales que se desarrollan. Además, ustedes, los graduandos salen antes del cierre del trimestre. De modo que hubo cierto adelanto. De hecho, ya hay un grupo que cumplió con las primeras actividades de evaluación. Aquí les dejo una serie de indicaciones que deben seguir para que cumplan con la presentación oportuna de las asignaciones propuestas.  La metodología es la siguiente: 1.      Todas las asignaciones, con sus respectivas indicaciones están disponibles en el blog: www. alfrelitoblogspot.com acceda a ellas, y siga las indicaciones. Usted podrá compartirlas por el medio que desee con sus compañeros. Igualmente podrá consultarme. 2.      No es necesario que imprima. Puede enviarme sus soluciones por la vía virtual. Si le es más fácil, podrá imprimir y entregármela. Lo que queremos es reducirle sus gastos. 3.      Practique la colaboración, sin abusar. No queremos copias y copias y copias. Recuerden mi predica contra la corrupción. 4.      Haga uso de su libro de texto, el que les fue entregado al principio de año. 5.      No tenemos todo el tiempo del mundo. Devuelva su reporte ateniéndose a las fechas topes. No se aceptarán demoras injustificadas. 6.      Conteste los test propuestos. La actividad sobre las charlas sobre ENERGÍA LIMPIA, LA SORDERA PROGRESIVA, ETC, serán discutidas en próximo JUEVES 06 DE NOVIEMBRE, en el lugar que la Junta Comunal ha prestado. Se hará en el siguiente horario (PM): B C D E F 1:00 1:30 2:00 2:30 3:00 PARA RECORDAR Y NIVELAR Ahora nos corresponde abordar el tema de la ENERGÍA. Recuerden que ya habíamos avanzado sobre las definiciones, formas, manifestaciones, clasificación y aplicaciones en las actividades cotidianas. Ahora, la energía se transmite.  Sí, ella puede viajar de un sitio a otro; lo hace en forma de ONDA. Por eso estudiábamos la onda. Su origen, partes, propiedades. ¿Qué es una onda? ¿Cuáles son las partes de una onda? ¿Qué propiedades tiene una onda? ¿Puedes decir a qué se refiere cada una de las propiedades? ¿Cómo se clasifican las ondas? Aporta ejemplos de ondas mecánicas Aporta ejemplos de ondas electromagnéticas Investiga la frecuencia de las siguientes radios emisoras de la localidad. La unidad de medida de la frecuencia de la onda es el Hertz (Hz) RPC, radio Ondas Centrales AM, Original Radio Veraguas (AM) Súper Stereo Otra Dibuja una onda mecánica y coloca, sobre el dibujo, sus partes y propiedades. Escribe los nombres de por lo menos tres compañeros con los que hayas comentado tus respuestas. Comenta sobre las dificultades que hayas tenido para realizar esta actividad. Envía tus respuestas a alfre396@gmail.com el lunes 03 de noviembre de 2014, antes del mediodía. En asunto pones tu nombre y taller N°1. De vuelta recibirás el test correspondiente Después seguiremos con el sonido.

test de la energía, nivel muy básico

República de Panamá

Ministerio de Educación

C.E. Belisario Villar P.

Departamento de Ciencias Naturales

Actividad Formativa

TEST  DE LA ENERGÍA

Nombre: _______________________________________________Grado:________24-10-14

Primera Parte: Ciertos o Falsos.  Contesta con una “C”, a los enunciados ciertos, y con una “F”, a los falsos.  Vale 5 puntos.

·         Cualquier aplicación de la fuerza implica el gaste de energía ___

·         En la expresión   T= F x d,   T, significa energía mecánica___

·         La energía puede presentarse en diferentes formas como líquida y sólida___

·         Albert Einstein, se inmortalizó por sus estudios sobre la energía___

·         La energía limpia, es aquella que no contamina, como por ejemplo, la eléctrica___

Segunda Parte: Pareo: Relaciona las columnas A, con la B, de acuerdo con su mejor correspondencia. Vale 13 puntos.

	COLUMNA “A”: Formas de la energía	COLUMNA “B” Manifestaciones de la energía
A	Trabajo		Se almacena en los tejidos
B	Eólica		Se manifiesta como temperatura
E	Hidráulica		Energía del reposo
T	Mecánica		Aplicación de la energía
K	Química		Reacciones entre sustancias
I	Biológica		La palanquita queda en posición “OFF”
M	Geotermia		Propia del movimiento
U	Calórica		Del viento
N	Cinética		Por cataratas
C	Potencial		Radiación, luz
O	Ahorrar		Del movimiento de los objetos
R	Lumínica		ATP
Y	Muscular		Erupción volcánica

Tercer Parte: Ensayo Corto: Vale 2 puntos. Contestar como comentario

·          ¿POR QUÉ CREES QUE DEBEMOS CAMBIAR NUESTROS HÁBITOS DE USO DE LA ENERGÍA?  

ESCENAS DEL EXPERIMENTO EN EL BVP

LA MUTACIÓN CROMOSOMICA TAREA 3

Mutaciones cromosómicas

1.    ¿Qué son las mutaciones?

Las mutaciones cromosómicas son modificaciones en el número total de cromosomas, la duplicación o supresión de genes o de segmentos de un cromosoma y la reordenación del material genético dentro o entre cromosomas.  Las alteraciones de la dotación diploide de cromosomas se denominan aberraciones cromosómicas o mutaciones cromosómicas.

2.    ¿Cuáles son los tres tipos de mutaciones cromosómicas?

·         Hay 3 tipos de mutaciones cromosómicas:

Reordenamientos cromosómicos: implican cambios en la estructura de los cromosomas (duplicación, deleción, inversión y traslocación). También hay cromosomas que tienen lugares débiles, que pueden romperse bajos ciertas condiciones.

Aneuploidías: supone un aumento o disminución en el número de cromosomas. Da origen a monosomías, trisomías, tetrasomías. Una trisomía comúnmente conocida es el síndrome de Down o mongolismo (en par N°18 hay tres cromosomas en lugar de dos).

Poliploidia: presencia de conjuntos adicionales de cromosomas.

3.    ¿Cuál es el tema de estudio de la Citogenética?

·          El estudio de las series normales y anormales de cromosomas se conoce como citogenética.

Tipos de mutación según sus consecuencias:

4.       ¿Cómo se clasifican las mutaciones según sus consecuencias sobre los seres vivos?

Las consecuencias fenotípicas de las mutaciones son muy variadas, desde grandes cambios hasta pequeñas diferencias tan sutiles que es necesario emplear técnicas muy desarrolladas para su detección.

Mutaciones morfológicas: Afectan a la morfología del individuo, a su distribución corporal. Modifican el color o la forma de cualquier órgano de un animal o de una planta. Suelen producir malformaciones.   Como la presencia de neurofibromas, glioma del nervio óptico, manchas cutáneas de color café con leche, hamartomas del iris, alteraciones óseas. Con frecuencia hay retardo mental y macrocefalia.

5.    ¿Qué es una mutación letal?

Mutaciones letales y deletéreas: Afectan la supervivencia de los individuos, ocasionándoles la muerte antes de alcanzar la madurez sexual. Cuando la mutación no produce la muerte, sino una disminución de la capacidad del individuo para sobrevivir y/o reproducirse, se dice que la mutación es deletérea.

Mutaciones condicionales: hay condiciones en las que se manifiestan.

Mutaciones bioquímicas o nutritivas: Son los cambios que generan una pérdida o un cambio de alguna función bioquímica como, por ejemplo, la actividad de una determinada enzima.

6.    Explique en qué consiste la depresión.

Mutaciones de pérdida de función: Las mutaciones suelen determinar que la función del gen en cuestión no se pueda llevar a cabo correctamente, por lo que desaparece alguna función del organismo que la presenta.  Por ejemplo, una mutación de hTPH2 determina aproximadamente un 80% de pérdida de función de la enzima, lo que se traduce en una disminución en la producción de serotonina y se manifiesta en un tipo de depresión llamada depresión unipolar.

^{7.        ¿Qué tipo de mutación se puede presentar debido al abuso en el consumo de antibióticos?}

Mutaciones de ganancia de función: Un caso es la resistencia a antibióticos desarrollada por algunas bacterias (por eso no es recomendable hacer un uso abusivo de algunos antibióticos ya que finalmente el organismo patógeno irá evolucionando y el antibiótico no le hará ningún efecto).

Mutaciones espontáneas o inducidas: Las mutaciones pueden ser espontáneas o inducidas. Las primeras son aquellas que surgen normalmente como consecuencia de errores durante el proceso de replicación del ADN.

 8.   Explique cómo se activan los tumores malignos

Mutación y cáncer:

El cáncer está causado por alteraciones en oncogenes, genes supresores de tumores y/o genes de micro ARN. Un solo cambio genético es usualmente insuficiente para que se desarrolle un tumor maligno. La mayor parte de la evidencia indica que tal desarrollo involucra un proceso de varios pasos secuenciales en los cuales ocurren alteraciones en varios, frecuentemente muchos, de estos genes. Un oncogén es un gen que, cuando es desregulado, participa en el inicio y desarrollo del cáncer. Las mutaciones génicas que dan como resultado la activación de los oncogenes incrementan la posibilidad de que una célula normal se convierta en una célula tumoral.  Existe mucha evidencia que apoya la noción de que la pérdida o inactivación por mutaciones puntuales de los genes supresores de tumores (la secuencia en las bases que hemos discutido) puede llevar a una célula a transformarse en cancerosa. Los oncogenes se originan a partir de mutaciones en genes normales, llamados proto-oncogenes. Los proto-oncogenes usualmente codifican para proteínas que ayudan a regular el ciclo celular o la diferenciación celular y se hallan frecuentemente involucrados en la transducción de señal y en la ejecución de señales mitogénicas.  

Las lesiones o daños fortuitos en el ADN se observan en el fenotipo de los seres vivos. Ver en la figura (abrir enlaces), la reducción de las antenas, las diferencias en los ojos, las anormalidades en las alas, de las Drosophila.

Los virus son agentes mutagénicos muy activos, ya que ellos mismos mutan frecuentemente.

Es así como el virus de VIH está obligado a estar en un permanente equilibrio entre las mutaciones de escape a la respuesta inmune y el costo funcional para él que podrían estar ligadas a estas mutaciones, como una disminución en la adaptación o de su poder infectante.

Modificado de Wikipedia.org

org, W. (24 de junio de 2014). Mutación cromosómica. Recuperado el 24 de junio de 2014, de http://es.wikipedia.org/wiki/Mutaci%C3%B3n_cromos%C3%B3mica

 9. Haga una lista productos de uso casero que pueden causar mutaciones en los seres humanos.

	Lista de cotejo para evaluar la lectura sobre las mutaciones	SI (1.43)	NO (1)
1	Entrega puntual (el día del taller en clases)
2	Cumple con las especificaciones formales de la presentación del reporte de asignación
3	Responde a las situaciones de discusión planteadas
4	Aporta con sus propias ideas, conocimientos, averiguaciones y experiencia al desarrollo de los temas dados
5	Enuncia los ejemplos pertinentes a los casos en cuestión
6	Define el concepto de mutación
7	Enlista los agentes mutagénicos presentes en los quehaceres domésticos
	Total